Mercedes Camacho
Ciudad Real
El IES Atenea de Ciudad Real se ha embarcado en un ambicioso proyecto denominado ARCE, a través del que los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción del centro ciudarrealeño tendrán la oportunidad de desarrollar un proyecto real de rehabilitación de patrimonio industrial, compartiendo sus experiencias con estudiantes de otros cuatro centros educativos de otras provincias.
En concreto, se han sumado a esta iniciativa auspiciada por el Ministerio de Educación y Ciencia, además del IES Atenea -que es el coordinador-, el IES Luis de Camoes de Ceuta; el Institut Provençana de Hospitalet de Llobregat (Barcelona); el IES Martín Rivero de Ronda (Málaga); y el IES Alarnes de Getafe (Madrid).
De esta manera, cerca de 95 alumnos y más de una treintena de profesores se embarcarán en este proyecto, de dos años de duración, con el que se pretende rehabilitar para usos alternativos sostenibles -como, por ejemplo el turismo-, un edificio de relevancia histórica, que forme parte del patrimonio abandonado de la comunidad autónoma de cada instituto.
Así lo explicó a LANZA el jefe del departamento de Edificación y Obra Civil del IES Atenea, Francisco José Murillo, quien señaló que en el caso del instituto ciudarrealeño, una 30 de alumnos -de los turnos de mañana y de tarde- y siete profesores desarrollarán el proyecto de rehabilitación de un edificio singular como el Martinete de Los Pozuelos.
“Se trata de un edificio de propiedad privada que es único en nuestra provincia. Se asemeja más a la arquitectura industrial del norte de España, ya que alrededor de 1860 era una fábrica de hierro que después se transformó en una central hidroeléctrica para, en los años 70 quedar en desuso”, indicó Murillo, quien agregó que van a trabajar para que este edificio “no quede en el olvido”.
De esta forma, los profesores del centro tratan de facilitar una nueva salida profesional a sus alumnos en una época de crisis como la actual. “La construcción supone el 8% de nuestro PIB y de ahí no va a bajar, pero ahora que se ha paralizado la obra nueva habrá que dirigir el sector hacia nuevos horizontes como la rehabilitación”, indicó el jefe del departamento de Edificación y Obra Civil.
Asimismo, a través de esta iniciativa que agrupa a distintos centros educativos para que trabajen de forma coordinada, también se intenta “que el sector se implique con las nuevas tecnologías en la edificación”, añadió el profesor de Obra Civil del IES Atenea Alfredo Arcos.
Plus de calidad
Por su parte, la directora del IES Atenea, Ana Trillo, dio la bienvenida a los profesores de los otros centros participantes y se mostró “orgullosa” de que el profesorado se implique, “a pesar de los difíciles momentos que vivimos”, en iniciativas de este tipo que suponen un plus de calidad en la educación de los alumnos.
“La principal finalidad de esta iniciativa que se desarrollará hasta 2013 es enriquecer la formación del alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción para dotarlo de más herramientas con las que enfrentarse después a su vida laboral, ya que conocerán un edificio real y desarrollarán un proyecto real”, afirmó.
En el caso del IES Atenea, Trillo destacó que siempre se ha caracterizado por implicarse en proyectos innovadores como la creación de una sección bilingüe de francés en 2004; la realización de intercambios con estudiantes franceses desde 2005; o la obtención de la Carta Universitaria Erasmus en 2009 que permite que los alumnos de Ciclos Formativos de Grado Superior hagan prácticas en empresas en el extranjero.
Proyecto apasionante
A la jornada de coordinación que ayer se celebró en el IES Atenea asistió la directora general de Organización, Calidad Educativa y Formación Profesional de la Consejería de Educación, Isabel Couso, quien aseguró que se trata de “un proyecto apasionante que dejará huella en los alumnos y en los centros participantes”.
Tras agradecer al profesorado su implicación, Couso aprovechó para explicar a los presentes que el refuerzo de la formación profesional es una prioridad estratégica del Gobierno regional, para lo que trabajarán en la mejora de las prácticas en empresas, las convalidaciones entre la formación profesional y los estudios universitarios, en la implantación de nuevos títulos y en el refuerzo de la acreditación de la experiencia profesional, “al margen de que en breve se aprobará la Ley de Autoridad del Profesorado que afecta a todos los niveles educativos”.
Además de hacer un llamamiento al profesorado para que colaboren en la lucha contra el fracaso escolar y el abandono de los alumnos antes de obtener el título, Isabel Couso recordó que en la región se imparten un total de 108 títulos a través de 325 ciclos formativos de grado medio -8 en e-learn- y 264 de grado superior -12 en e-learn- de los que se benefician un total de 25.000 alumnos.
Respecto a los programas de Cualificación Profesional Inicial, en la región hay implantados 352 con 5.448 alumnos.
Finalmente resaltó que hay 13 ciclos formativos convalidados con dos ingenierías técnicas.
