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29 marzo 2024
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      El alcalde, saludando a una participante en la desgustación de torrijas
      Laura Macías, de Miami Gastro, con el taco de bacalao tártara y los postres de torrija y tarta de arroz con leche / A. R.
      Los fieles acudieron a orar al Nazareno / Elena Rosa
      • Oración y Juicio de Cristo / F.Navarro
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      Imagen de archivo del juego de 'Las caras' de Calzada de Calatrava / Vox
      Ricardo Chamorro, Milagros Calahorra y Emilia Martín, hermano mayor de la Flagelación
      • Cofrades y fieles en el templo / J. M. B.
      • LA Virgen del Mayor Dolor / J. M. B.
      • El Cristo estaba preparado /J. M. B.
      • Se realizó el Viacucis en el templo / J. M. B.
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      El presidente de la Diputación -c- con la Hermandad del Ecce Homo (Pilatos)
      Hermanos y fieles lamentan la suspensión / Antonio López
      Los fieles acudieron a orar al Nazareno / Elena Rosa
      El Guardapasos se llenó de fieles este Jueves Santo / Elena Rosa
      La Hermandad de la flagelación tampoco pudo salir en procesión / Elena Rosa
      Hermanas del Silencio que iban a acompañar a la Virgen / J.M. Beldad
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“Salir del armario” en los institutos sigue siendo una tarea muy difícil

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R. Gratacós
Dos alumnos de un instituto de Daimiel investigan en su propio centro la homofobia tanto entre alumnos como entre profesores

Aurora Galisteo/Ciudad Real

Dos alumnos de tercer curso de Secundaria del IES Ojos del Guadiana de Daimiel, Iván Prado y Rodrigo Rodríguez, son los autores de la primera investigación sobre la homofobia en los institutos de Secundaria realizada exclusivamente por alumnos, un amplio trabajo sobre la homofobia en las aulas que se puede visualizar en la web www.armariosenlasaulas.wordpress.com, y que ha tenido mucha repercusión nacional como muestra el hecho de que 35 institutos de toda la geografía española hayan solicitado unirse al proyecto.

Según explicaron los autores a Lanza la idea de llevar a cabo esta investigación surgió como un trabajo escolar para participar en el concurso esdelibro, convocado por CEDRO, cuyo objetivo es aprender a hacer una investigación, y en todo momento han contado con el apoyo y la colaboración de su profesora, Sara Martínez.

Explican que querían trabajar sobre un tema que fuera interesante, “en el que no sólo pudiéramos aprender cosas sino también aportar nosotros algo” y se animaron a buscar un tema relacionado con su vida en el instituto.

Aseguran que elegir la homofobia en las aulas como objeto de la investigación fue fácil “porque todos conocemos a compañeros y ex compañeros que han salido del armario durante el instituto casi siempre en secreto”. 

Entrevistas y encuestas

La investigación partió realizando una serie de entrevistas personales, tanto a profesores como a alumnos, y una encuesta que pasaron a todos los alumnos, y a muchos ex-alumnos, del centro.

Rodrigo Rodríguez indicó a este periódico que lo que más le ha llamado la atención de las conclusiones obtenidas tras la investigación es que casi un 70% de los alumnos ha presenciado alguna vez una agresión o un insulto hacia compañeros y compañeras por su orientación sexual “y no ha sido capaz de intervenir para evitarlo”. 

Por su parte, la directora del estudio destaca el hecho de que casi todos los consultados consideran difícil “salir del armario” en los institutos “porque hay compañeros muy intolerantes”. En este sentido, Martínez no cree que los jóvenes de hoy en día sean más intolerantes que los de hace 50 años “pero los intolerantes que hay se les oye más y tienen más recursos para hacerse oír como son las redes sociales”.

A Iván Prado lo que más le ha llamado la atención es el hecho de que ninguna de las personas homosexuales consultadas dieran a conocer su nombre, ni alumnos ni profesores, y siempre preguntaban lo primero si en el estudio iba a quedar reflejado su identidad o no. 

Apoyo

Los dos reconocen el gran apoyo que han tenido en su profesora que, en todo momento, les ha orientado y animado a continuar trabajando de una manera muy profesional.

Tanto Iván como Rodrigo aseguran que este trabajo les ha ayudado a nivel emocional y destacan también el hecho de que ellos, que sí han sido capaces con no pocos esfuerzos de “salir del armario”, puedan “ayudar a otras personas con el proyecto”, compartiendo experiencias sobre un tema muy sensible, difícil de abordar sobre todo en un instituto. o

Una sección de “experiencias”

En el blog de armariosenlasaulas hay un apartado también de experiencias donde mucha gente se ha animado a plasmar su caso personal. “Soñador” cuenta como empezó a darse cuenta de su orientación sexual a los 14 años y lo duro que fue en el instituto donde tuvo que aguantar insultos. Él sí contó con el apoyo de su familia.

También se recogen testimonios de profesores de Secundaria, en centros públicos y privados y homosexuales, que advierten que podría darse el caso, por ejemplo, de familias que podrían oponerse a que le dieran clase a sus hijos y que la homosexualidad femenina es mucho menos visible en la sociedad en general y en los centros educativos. “Hasta en eso somos una sociedad machista”.

“Sueña una noche de invierno” y “Esta noche toca” han conseguido poner en contacto a unos 7000 jóvenes con las actividades organizadas desde juventud durante todo el año 2002 organizadas desde juventud durante todo el año 2002

Otros testimonios hablan de homofobia escondida en los institutos que se exterioriza poco y de exclusión social también para los profesores que se declaran abiertamente gays o lesbianas.

Propuestas para combatir la homofobia

Después de redactar las conclusiones, sus autores se propusieron elaborar unas propuestas que supusieran una mejora de la convivencia en su instituto. Para ello pidieron la colaboración a compañeros del centro, a profesores y también a los seguidores de su proyecto en general a través de los comentarios en el blog o vía twitter.

El resultado son estas seis propuestas:

1. Que los insultos o agresiones, tanto entre alumnos como de alumno a profesor, por razones de orientación sexual sean tipificados como falta muy grave.

2. Que el bullying homofóbico implique apertura de un protocolo de acoso escolar.

3. Que se fomente en las clases el uso de un lenguaje que incluya todas las opciones sexuales: hemos analizado mil veces “Juan y María se casan”, pero nunca hemos analizado “María y Alicia se casan”.

4. Que se establezca una jornada informativa sobre orientación sexual y prevención de enfermedades llevada a cabo por expertos en 3º y 4º ESO.

5. Que “Armarios en las aulas” se incluya en la Programación Anual de Centro como proyecto de centro y sea tratado en las tutorías de todos los cursos de la ESO.

6. Que el enlace al proyecto se encuentre en la portada de la página web del IES como muestra del compromiso de toda la comunidad educativa y para facilitar su difusión a otros institutos que pudieran estar interesados.

El Consejo Escolar del IES Ojos del Guadiana votará, en los próximos días, la aceptación o no de estas propuestas que conllevarán  modificaciones de las normas de convivencia y funcionamiento del centro.

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