Ángel Gabilondo, ministro de Educación, reinvindicó ayer la importancia de la educación para crear un nuevo modelo del sistema productivo que sea “más equitativo y más sostenible” y la implicación de toda la sociedad a la hora de desarrollar el futuro de la universidad española.
Gabilondo, que estuvo ayer en el Rectorado de la Universidad de Castilla-La Mancha en Ciudad Real para participar en el consejo de gobierno de la institución y para explicar en qué consiste el plan Estrategia Universidad 2015, aseguró que la educación “es el mayor desafío que tenemos en este país y todos debemos estar implicados” y habló del pacto social y político por la educación, uno de cuyos pilares es la formación universitaria.
Esta estrategia, enmarcada en el Espacio Europeo de Educación Superior, es, según el ministro, “una convocatoria a todos aquellos que consideran que la universidad es determinante para un país, y no sólo a las comunidades universitarias, si no a toda la sociedad”, es decir, es una invitación a participar en un debate serio y riguroso que servirá para conocer “en qué lugar estamos y hacia qué modelo de universidad vamos”.
Gabilondo dijo que el Espacio Europeo de Educación Superior “ha sido fuente de debate y polémicas”, pero que ha abierto un camino para hacer de Europa un espacio equiparable y comparable, donde se permita “una movilidad efectiva”.
Aún así, el ministro afirmó que queda mucho camino por recorrer y que “deberán encontrarse los cauces de financiación adecuados para poder responder al desafío que supone la educación”. “Nuestra concepción de la educación es que tiene que tener mayor dimensión social porque es lo que más integra y cohesiona a un país; y lo que más equidad le da”, afirmó Gabilondo.
Y continuó en esta idea: “No creo en la calidad sin equidad porque es discriminación y elitismo; la calidad tiene que ser para todos y tenemos que generar igualdad de oportunidades”.
Dentro de ese proyecto de mejora de la calidad de las universidades españolas, Gabilondo apostó por el importante papel que deben desempeñar los alumnos, los profesores, y el personal de administración y servicios.
“Estamos en un periodo de transferencia del conocimiento y ese conocimiento debe retornar a la sociedad, produciendo bienestar y riqueza, por eso la universidad es de toda la sociedad”, afirmó Gabilondo.
“Tenemos que hacer un sistema que debe ser mucho más abierto, flexible e integrador; incorporando todas las formas y modos de educación, flexibilizando la entrada y salida del sistema, sabiendo que la formación cualificada es la mejor causa de inserción laboral, de empleabilidad y de mejora del sistema productivo”, continuó el ministro.
“Estamos en un momento muy difícil en todo el mundo y creemos que la educación es clave para cambiar el sistema productivo hacia un modelo más equitativo, más sostenible, hacia un modelo que se corresponda más con la sociedad que queremos, más libre y más justa”, auguró Gabilondo.

Futuro de la universidad
El máximo responsable de la Educación en España explicó que en la actualidad, y sobre todo tras la implantación del Plan de Bolonia en las universidades de toda Europa, se está viviendo “un proceso de innovación, de transformación y de modernización que lleva a preguntarse  ¿qué es eso de una universidad? y ¿qué relación tiene con los ámbitos geográficos, territoriales, sociales, económicos y políticos?”.
“Si queremos una universidad integrada y vertebrada en esos contextos debemos fijar los objetivos de modificación y transformación” de la estructura universitaria, continuó Gabilondo.
De este modo, el ministro abogó por la importancia de la dimensión social en el asunto de la educación y de la universidad en concreto: “Es determinante y tenemos que buscar modos de financiación que garanticen esa dimensión social con, por ejemplo, políticas de becas suficientes y variadas, que tengan en cuenta las rentas; además, tenemos que vincular nuestro sistema productivo y eso significa responder a la demanda social, que no es lo mismo que la demanda del mercado”.
Otra de las líneas de trabajo que planteará la Estrategia Universidad 2015 es analizar las formas de gobierno de la universidad española porque, según Gabilondo, “estamos en un proceso de internacionalización, de excelencia y de competitividad; y tenemos que preguntarnos si las formas de decisión que tenemos en la actualidad son las más ágiles y las más adecuadas”.
El ministro habló de la vinculación existente entre la investigación, la educación y la innovación y el desarrollo y aseguró que “hay que preguntarse qué papel le corresponde a la universidad en ese proceso”.
Así, esta estrategia tiene tres pilares: en primer lugar, “tenemos que ver qué procesos y transformaciones han de darse en la universidad para garantizar una organización de la universidad a la altura del desafío;  en segundo lugar, una implicación con la sociedad que suponga una generación de bienestar; y en tercer lugar, una dimensión social que haga que haya igualdad de oportunidades para todos: desde la equidad por la calidad”.
Por último, Ángel Gabilondo expuso las mayores preocupaciones que deben tener los máximos responsables de Educación de cada autonomía: la educación infantil; la Formación Profesional; y el abandono y fracaso escolar.
Sobre el primer pilar de la formación española, el ministro se felicitó por “el éxito que supone que todos los niños de España de 3 a 6 años estén escolarizados”, aunque, lamentó que en el tramo de edades entre 1 y 3 años “todavía quedan muchas cosas por hacer”.
De la FP, Gabilondo abogó por la creación de un nuevo modelo “más vinculado al territorio y a la producción efectiva de bienes y servicios”. Por último, el abandono escolar es una de las mayores preocupaciones de quiénes tienen las riendas de la educación en el país y en cada comunidad autónoma.

Colaboración y lealtad
Por su parte, Ernesto Martínez Ataz, rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, agradeció el gesto del ministro de que “haya sido precisamente la UCLM la primera universidad a la que ha venido para dar cuenta de sus proyectos y de su estrategia para el futuro de la universidad”. En ese consejo fue donde Ángel Gabilondo y su equipo  explicaron a los máximos responsables de la universidad regional en qué consiste el plan Estrategia Universidad 2015 y cuáles serán los pasos a dar.
El rector aseguró que “siempre contarán con nuestra colaboración y nuestra lealtad”; y aseguró que “Castilla-La Mancha, como se puso de manifiesto en la comisión de financiación, ha sido una de las comunidades autónomas que ha hecho una apuesta más fuerte y más decidida, comprometiendo recursos económicos, en el sistema universitario de la región”.
Además, la consejera de Educación y Ciencia, María Ángeles García, expresó su agradecimiento al ministro por acudir a la Universidad de Castilla-La Mancha, que es una universidad “joven y que ha crecido bien” y que “desde su nacimiento” ha contado con el apoyo del gobierno regional.
García aseguró que en la actualidad, las cifras de inversión pública del gobierno de Castilla-La Mancha llegan al 111 por ciento del coste por alumno; lo que evidencia “el esfuerzo; y lo seguiremos haciendo, también en estos tiempos difíciles, porque la política educativa debe estar en el centro y a la cabeza de las políticas sociales”.

¿Qué es la Estrategia 2015?
La Estrategia Universidad 2015 es una iniciativa del Gobierno de España encaminada a la modernización de las universidades españolas, mediante la promoción de la excelencia docente y científica, la internacionalización del sistema universitario y su implicación en el cambio económico basado en el conocimiento y en la mejora de la innovación. La iniciativa busca situar a nuestras mejores universidades entre las 100 primeras de Europa y a nuestros campus universitarios globalmente más competitivos entre los de más prestigio internacional.
Esta estrategia tiene como punto de partida la adaptación de la Universidad española al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y tiene, a su vez, un horizonte más amplio y ambicioso con la mirada puesta en el año 2015.
En su discurso de investidura ante el Congreso de los Diputados, el día 8 de abril de 2008, el Presidente del Gobierno anunció el compromiso de impulsar la Estrategia Universidad 2015, dirigida a situar a las universidades españolas entre las más activas y competitivas de Europa, con el acuerdo de las Administraciones educativas y las Universidades.
La Estrategia Universidad 2015 contempla entre otros los siguientes objetivos:
-Desarrollar plenamente la función formativa e investigadora de las universidades en el nuevo marco europeo.
-Incrementar las capacidades investigadoras y el impacto de los resultados de la actividad de investigación.
-Incrementar la visibilidad y proyección internacional.
-Comprometer la universidad con la sociedad y con los valores democráticos.
-Apoyar el desarrollo profesional y la valoración social del Personal Docente e Investigador.
-Mejorar la  política de becas, ayudas y préstamos a los estudiantes.
-Aumentar la autonomía y la rendición de cuentas de las universidades a la sociedad.
Impulsar en el marco de la tercera misión universitaria (difusión y transferencia de conocimiento, y responsabilidad social universitaria) el crecimiento económico y la mejora de la calidad de vida a través de la investigación, transferencia de conocimiento y la innovación.
-Reforzar y mejorar la capacidad de respuesta del sistema  universitario para apoyar las necesidades sociales y económicas del país.