El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Ciudad Real, José Caro, ha anunciado la contratación de «90 nuevos docentes que se van a incorporar en nuestra provincia al Plan de Éxito Educativo +» de la Comunidad Autónoma, con el propósito de «acompañar al conjunto del sistema y evitar el abandono temprano», beneficiando a cerca de 5.000 alumnos y alumnas de 90 centros educativos de Ciudad Real.
Según Caro, el objetivo principal del Plan de Éxito Educativo + es «no dejar descolgado al que lo tiene más difícil, aumentar las tasas de titulación del alumnado y estimularle para que no abandone los estudios una vez finalizada la etapa obligatoria».
El Gobierno regional ha destinado una inversión de más de 72 millones de euros a nivel regional para la contratación de más docentes y reforzar las posibilidades de los alumnos, logrando reducir en más de ocho puntos la tasa de abandono escolar temprano en los últimos seis años.
José Caro ha destacado que los esfuerzos realizados, especialmente en los últimos seis años, han contribuido a la reducción de ratios y a la implementación contundente de planes de éxito educativo, logrando reducir significativamente el número de personas que repiten o abandonan tempranamente la escuela.
El Plan de Éxito Educativo y Prevención del Abandono Escolar Temprano incluye la dotación de recursos especializados para programas de intervención sociocomunitaria y educativa. Está compuesto por programas como Prepara-T, Titula-S, y presenta novedades como el programa PISE + (Programa de Intervención Socioeducativa) con una duración de cuatro cursos.
El programa Prepara-T se enfoca en el alumnado de Educación Primaria con dificultades específicas en distintas competencias, priorizando a estudiantes de 5º y 6º para facilitar su transición a la Educación Secundaria. Titula-S está dirigido al alumnado de Educación Secundaria, especialmente 1º y 2º de ESO, con dificultades en diversas competencias y áreas no superadas en cursos anteriores.
Por último, el programa PISE+ se centra en desarrollar actuaciones de intervención socioeducativa en centros de Educación Primaria y Secundaria, con un enfoque en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, buscando prevenir el absentismo y abandono educativo temprano, y mejorando la respuesta educativa con la colaboración de familias y agentes socio comunitarios.
