César Bona, conocido como uno de los mejores profesores del mundo tras quedar finalista en los premios Global Teacher Prize 2014, ofrecía este miércoles en el Auditorio Pedro Almodóvar una conferencia a la que asistían profesores, padres e incluso alumnos y en la que ponía de manifiesto la importancia de no olvidar que los niños y niñas tienen “el deseo de sentirse escuchados, queridos y útiles”.
Bona hablaba de la importancia de “los valores” en los centros escolares pensando además que cada gesto y cada palabra que hacemos influye en los demás, “invitar a los niños y niñas a que miren alrededor y que apliquen ese conocimiento para intentar mejorar la sociedad”, puntualizaba.
Asegura que se pregunta todos los días “cuál es la esencia de la educación” y cada día encuentra una respuesta que pasa por preguntarse para qué se educa, pero siempre invitando a los chicos y chicas a hacer un mundo mejor, “no es una utopía, es un objetivo”.
Para Bona si queremos tener una sociedad mejor “tenemos que empezar en la escuela, conviene que reflexionemos, que pensemos que si queremos una sociedad mejor hay que empezar desde la escuela”. Todo ello, siempre bajo la premisa de que “juntos sumamos”, tantos los docentes como las familias, cuando se habla de educación y de intentar conseguir hacer un mundo mejor.
Al ser preguntado por los resultados de los informes sobre educación, que tan mala puntuación obtienen en España, Bona considera que este tipo de informes pueden ser válidos para ciertas cosas, “pero en muchas veces este informe es solo una competición de lo que es la educación, hay colegios que trabajan con gente que antes no querían ir a la escuela y ahora están deseando ir, eso es lo valioso, trabajar la empatía, la convivencia, trabajar por una sociedad en paz, eso es para mí tan válido como los otros informes”.
César Bona dio así una lección, en equipo, de lo que debe ser la educación, de la importancia de acudir todos los días con alegría e ilusión al colegio y de intentar conservar esa motivación para las etapas futuras.
