Docentes, padres y otros profesionales de la enseñanza han conocido esta mañana algunas claves para prevenir y abordar el acoso en redes sociales en el entorno escolar.
En unas Jornadas organizadas por la Escuela de Artes ‘Pedro Almodóvar’, en el marco del proyecto Erasmus + Addressing teaching to prevent ciberbuylling phenomenon at schools que gestiona, y en colaboración con el Centro regional de Formación del Profesorado, el personal que trabaja en las aulas con niños y adolescentes y sus propias familias han tenido la oportunidad de acercarse a un fenómeno social “que nos desborda”.
Vicente Ruiz, uno de los docentes que coordina el programa europeo, junto a Justina Ortiz, ha explicado que la acción formativa de este martes ha tenido un desarrollo multidisciplinar, con la participación de diferentes agentes sociales y educativos.
“Hemos aglutinado la charlas conjugando varios puntos de vista, como el psicológico o el pedagógico, o desde la prevención desde el área de policía, además de algunos aspectos normativos que regulan este tipo de causísticas”.
Ruiz ha señalado que “es difícil detectar” casos de ciberacoso (ciberbullying) entre estudiantes, tanto por las diversas formas en que se pueden presentar, como por el marco donde se produce, es decir, dentro de la vida privada de las víctimas.
“Nos valemos solo de la observación ante las conductas extrañas”, ha referido el profesor de la Escuela, por lo que, a su juicio, son muy positivas este tipo de jornadas de sensibilización y concienciación.
Entre los testimonios del encuentro algunos expertos han hablado de los llamados ‘pasivos’, es decir las personas que ante un caso de acoso o ciberacoso “son meros espectadores y no intervienen”.
En este sentido, ha apostado por ‘activar’ la reacción de estos espectadores antes las devastadoras consecuencias que pueden tener las víctimas en su vida personal y psicológica.
Entre otros expertos han intervenido José Antonio Casas, profesor de la Universidad de Córdoba, que ha hablado sobre ‘Claves de intervención ante el ciberacoso. Programas de intervención y su eficacia’; Ismael Espinosa, subinspector de Policía Nacional, delegado de participación ciudadana, y Máximo Sobrino, inspector de Policía Nacional y jefe del Grupo de Delincuencia Tecnológica y Económica, que han tratado ‘Ciberacoso: actuaciones de prevención y de investigación policial’, mientras que José Luis Pérez de Ynestrosa, del Servicio de Inspección Educativa, ha abordado la normativa y protocolos para prevenir y afrontar dicha lacra.
Por la tarde, se han desarrollado los talleres ‘Sentir al otro’, impartido por Yolanda
Jiménez, ‘Sinestesias: cuerpo, emoción y lenguajes plásticos’, por Isabel Ferrero; Formación de mediadores en el marco de la convivencia, a cargo de Eduardo Navarro; e Inteligencia emocional para prevenir le acoso, a cargo de Pilar Sánchez.
También se ha proyectado el corto ‘Grooming’ (2015), de Javier López Velasco.
Alumnos
A este encuentro profesional, le seguirá en febrero otro dirigido a los alumnos, con presencia de los socios del programa europeo provenientes de Italia, Rumanía y Polonia.
