Escolares de cuarto, quinto y sexto de Primaria de Ciudad Real se están acercando estos días de manera divertida a primeros nombres de científicas, y a sus importantes aportaciones, con el objetivo principal “de generar vocaciones científicas libres de estereotipos de género”.
Se trata de un taller que este jueves ha llegado a una clase de 5º del Colegio de Santo Tomás de Villanueva de la capital, organizado por el Ayuntamiento ciudarrealeño y la Universidad de Castilla-La Mancha, en el marco de la celebración, el 11 de febrero, del Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia.
Han asistido la concejala de Igualdad, Ana Belén Chacón, el concejeal de Cultura, Nacho Sánchez, la catedrática de la Universidad de Castilla-La Mancha de ingeniería metalúrgica, Gloria Rodríguez y una representante del Centro de la Mujer de Ciudad Real, Ángeles Morallón.
Hedy Lamarr, Ada Lovelace o Margarita Salas son nombres que los alumnos han conocido con gran interés y que, según su profesora María Ángeles Morena, son referentes en sus recursos académicos.
“Estamos desarrollando diversas actividades por distintas conmemoraciones para dar visibilidad al trabajo que han hecho grandes mujeres en España, en Europa y en todo el mundo”, ha explicado. Son biografías distintas dentro del taller que lleva el nombre del libro ‘Ada Lovelace, la encantadora de números’ del escritor Jordi Bayarri Dolz.
Los alumnos también entrevistarán a una joven ingeniera de Montes junto a otros estudiantes de un colegio de Almagro.
La docente ha destacado la educación en valores que reciben los niños, en base a que “todos somos iguales, ningún género es superior y todos tienen las mismas oportunidades”, una enseñanzas que, en su opinión, son contradictorias a las creencias de otras culturas, en las que “hay mucho que hacer”.
Hacen falta referentes
En esta línea, la catedrática de Industriales de la UCLM ha valorado la celebración del 11 de febrero como una fecha “necesaria” para atraer el interés de las jóvenes al ámbito científico y, sobre todo, para acercar nombres referentes. Hasta que no se proclamó este día, sólo se conocía a Marie Curie, que ganó dos premios Nobel, y era uno de los grandes problemas porque las niñas necesitan referentes. “Necesitan, ha insistido, saber que ellas pueden hacerlo y necesitan verse en otras mujeres”, tal y como están haciendo Ayuntamiento y Universidad dando visibilidad a chicas estudiantes de carreras, de máster y de doctorado.
Afortunadamente, desde hace un lustro, ha celebrado, “cada año se hacen más actividades” con este objetivo, y “es una maravilla comprobar que en todas las aulas los maestros trabajan algo que es muy importante como es la creación de referentes femeninos”.
Rodríguez ha destacado la implicación de instituciones y estudiantes en la conemoración de una fecha tan destacada para el avance de las mujeres, este año con más de 120 científicas entrevistadas por niños y niñas de 320 centros, además de otras acciones divulgativas.
Más allá, la profesora ha subrayado la trascendencia de la ciencia, la tecnología y la ingeniería “para mejorar nuestras vidas”.
Igualdad: acabar con los estereotipos
Por su parte, la concejala Ana Belén Chacón, ha insistido en la necesidad de que “el alumnado tenga presente que tanto los niños como las niñas pueden acceder a cualquier carrera”, aunque los números trasladen otra realidad más negativa, como que el porcentaje de mujeres científicas “es más pequeño”. Por ello, a través de las actividades de su departamento, “queremos que esos estereotipos con los que nos hemos criado se vayan reduciendo”, y así pueda calar la idea “desde pequeñas” de que “las carreras de ciencias son otra posibilidad y opción para su futuro”.
De igual modo, la edil de Igualdad ha apreciado estos estudios como herramientas fundamentales “para mover el mundo”, además de ser nichos de empleo seguro. “Es muy importante visibilizarlas, que las conozcan, que sepan que hay posibilidades y oportunidades tanto para niños como para niñas, y que todos puedan elegir de manera libre su futuro”.
