Implementar políticas que garanticen el acceso equitativo a la educación superior a estudiantes de todos los orígenes socioeconómicos e instar a los gobiernos a que proporcionen apoyo adicional a estudiantes y académicos de grupos subrepresentados (incluido minorías étnicas y personas con discapacidades), figuran entre las demandas que los rectores españoles hacen a los candidatos al Parlamento Europeo en las elecciones que se celebrarán este domingo, 9 de junio.
En un documento publicado por la Conferencia de Rectores (CRUE) titulado “Propuestas de la Universidad española para las elecciones al Parlamento Europeo 2024”, los rectores plasman sus demandas, en once apartados, buscando fortalecer el sistema de educación superior e investigación en España y Europa, para que “sea inclusivo, innovador y capaz de enfrentarse a los desafíos del futuro beneficiándose del apoyo y las políticas de la Unión Europea”, recoge el documento.
Además de la puesta en marcha de políticas que garanticen el acceso en igualdad a la educación superior, incluidas en la propuesta “Inclusión y diversidad” (7), los rectores apuestan por fomentar la educación STEM incentivando programas de educación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas para preparar a los estudiantes para los empleos del futuro que “hagan de Europa una región más próspera y competitiva” como recoge la propuesta número 8 “Vinculación entre educación y Mercado laboral”.
Investigaciones que aborden desafíos globales
En “Resiliencia y Adaptación a Desafíos Globales”, los rectores quieren una educación para el desarrollo sostenible y que se priorice la financiación de investigaciones que aborden desafíos globales como la salud pública, las pandemias, el cambio climático, las energías renovables, los retos demográficos, etc.
Así mismo, los máximos responsables de universidades españolas piden una mayor influencia del Parlamento Europeo en Educación y Ciencia mediante propuestas legislativas proactiva, instándole a proponer y apoyar legislaciones que fortalezcan la educación superior y la investigación, así como participar en el presupuesto de la UE para garantizar los fondos adecuados para ello.
A la petición de un aumento de la financiación para investigación e innovación (apoyo a los investigadores y la innovación, fondos para infraestructuras y apuesta por la transferencia), se suma la protección y promoción de los valores fundamentales, como la defensa de la libertad académica, fomento de igualdad e inclusión, y el apoyo al multilingüismo y multiculturalismo en la Unión Europea. A ello se une el punto número 3: Movilidad y Cooperación internacional donde se pide la expansión del Programa Erasmus+ y el impulso a las alianzas de universidades europeas.
Resultados en acceso abierto
Los rectores se muestran partidarios de fortalecer el marco de cooperación transnacional y de la Ciencia Abierta. En este sentido, solicitan promover políticas que obliguen a que los resultados de las investigaciones publicadas con fondos públicos estén disponibles en acceso abierto, así como adoptar medidas que eviten los abusos editoriales en los costes que deben financiarse con dinero público. Así mismo, se muestras partidarios de establecer iniciativas para compartir datos de investigación y fomentar a colaboración abierta entre investigadores.
En cuanto a la mejora de la calidad educativa, el punto número 6 de la propuesta, la CRUE apuesta por titulaciones conjuntas, estándares comunes de calidad en toda la UE garantizando que los títulos sean comparables y reconocidos en todos los estados miembros, apoyo a la educación en línea y digitalización, así como financiar proyectos piloto que exploren nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje.