Rocío Romero, responsable de CSIF Educación Ciudad Real, cree que la “importantísima reclamación” que le hace el sindicato a las Administraciones es la “necesaria reducción de la burocracia”.
Romero asegura que “los docentes no pueden dedicar a su alumnado lo que querrían porque lo tienen que dedicar a cumplimentar formularios, a hacer de administrativo y eso les está lastrando todo su tiempo”.
De sus visitas por los centros educativos de la provincia saca la conclusión de que esta sería la principal reivindicación: “La mayor preocupación, más que bajadas de ratios, más que subida de sueldo, más que bajada de horas, es que la burocracia nos está ahogando”, asegura Romero.
Para ello, habla de la situación del Cuaderno de evaluación digital: «El planteamiento era la reducción de la burocracia y la realidad, una vez que los compañeros han recibido la formación sobre cómo hay que llevarlo, es que están ahogados con el cuaderno de evaluación», dice Romero.
Según la responsable sindical, «les va a suponer un incremento de la burocracia brutal en todos los sentidos porque hay que llevar un registro tan sumamente detallado de cada acto educativo que se realiza que necesitaríamos mucho tiempo después de cada clase».
«Un profesor que entra y ve a 30 alumnos, sale de otros 30, y va a otros 30… Es insostenible»
Romero se muestra contundente respecto a las ratios, sobre todo en secundaria: «Un profesor que entra y ve a 30 alumnos sale de otros 30, y va otros 30… Es insostenible».
Asimismo, cree que en la adolescencia, donde el profesor «necesita saber qué está pasando», estas ratios hacen que el «trato individualizado sea dificilísimo». Aunque señala que, según la nueva ley, «se pretende individualizar cada vez más, pero si no se baja la ratio, imposible».
Desde CSIF aseguran que el inicio de curso también se ha planteado con dificultades en ciertas especialidades- sobre todo de enseñanzas medias- para cubrir sustituciones por bajas y otras situaciones, ya que hay muchas especialidades en las que faltan docentes. Romero señala que «las bolsas de aspirantes a interinidad están vacías y esto no es gratuito».
Ella cree que eso «ocurre porque probablemente los docentes no están siendo muy bien tratados cuando hay muchas especialidades en las que no hay aspirantes, no hay gente que quiera dedicarse a esto».
CSIF quiere conseguir «un trabajo de calidad» para los docentes
Desde el área de Educación del sindicato creen que hay que volver a las condiciones que había antes de los recortes, y por eso no firmaron el acuerdo con la Consejería “porque entendimos que prácticamente no se tocaba nada, ya que continuamos al 90% en la misma situación que estábamos entonces”.
Romero señala la intención del CSIF de pelear para revertirlos: “En Castilla-La Mancha esos recortes se han convertido en estructurales”. En esos recortes, según el sindicato, se encuentran las 18 y 23 horas lectivas en todas las enseñanzas, la vuelta del apoyo en Infantil al 100%.
De esto último comenta su carácter esencial: “Tener un docente de apoyo es fundamental, porque son niños muy pequeños y sus maestras no pueden ir ni al baño porque a niños tan pequeños no se les puede dejar solos ni un momento”. Romero lo dice en femenino porque más del 90% son mujeres.
CSIF Ciudad Real hace hincapié en las plazas docentes que se han suprimido y lo achacan a la baja natalidad: “Esto provoca falta de alumnado en los colegios”. Según Romero, ha habido más de 120 plazas suprimidas y desplazadas.
Cuando eso pasa, deben participar obligatoriamente en el concurso de traslados aspirando a otro destino durante 6 años.
Y mientras tanto se les adjudica un destino provisional para cada curso de entre las plazas que hay, «con el trastorno que eso puede conllevar a su vida». Romero añade: «Si no hay aquí puede ser en Guadalajara, en Toledo, en Albacete o en Cuenca», y cree que para esos maestros el comienzo de curso resulta «mucho más duro».
Para la responsable sindical, esta es una situación que “se puede convertir en dramática para para estos compañeros”. Un docente llegue al destino en el que quiere estar “después de muchos kilómetros recorridos y muchos alquileres pagados, y si una vez que lo consigues, suprimen tu plaza, es algo muy duro”.
Además, ha añadido la petición que realizan desde CSIF para que a los interinos se les vuelva a pagar el verano cuando tengan cinco meses y medio trabajados «como era antes».
Romero afirma que desde el sindicato todo lo que piden a la Administración es para que “nos permita tener un trabajo de calidad, para dedicarnos a lo que queremos, que no es otra cosa que enseñar y cuidar de nuestros chicos en las aulas”.
