En un segundo avance conocido ese miércoles, el rector ofrece datos sobre la opinión de los alumnos en cuanto a los sistemas de evaluación de las asignaturas para acabar el curso de manera no presencial. En este sentido apunta que un 48,5% de aquéllos opta por las pruebas de progreso mientras que un 11,6 % lo hace por la presentación de trabajos y más de un 30 por ciento (31,3%) es partidario de las dos combinaciones. En este segundo avance de datos, el retor avanza que el 72,5% de los alumnos solicita que las pruebas, trabajos y exámenes se lleven a cabo de manera offline.
En el primer avance, Miguel Ángel Collado, avanzaba este lunes que el 79,8 por ciento de los alumnos que habían respondido a la encuesta optaban por la solución no presencial para acabar el curso académico porque proporciona «anticipación y certidumbre», mientras que el 19,7 por ciento optaba por mantenerse flexibles «con variantes presenciales sometidas a certidumbre. Un porcentaje realmente pequeño, el 0,3 por ciento se inclina por soluciones duales.
Un cuestionario
La UCLM envió a su alumnado un cuestionario en el que el rector les mostraba su «preocupación» por cómo facilitar «la terminación de los estudios en esta situación de confinamiento», razón por la que pretendía «recabar opinión sobre la fórmula más adecuada para realizar una evaluación justa de las materias y adaptada» a las situaciones del alumnado en este contexto.
«Sin perjuicio de las adaptaciones que puedan realizarse para cada situación por parte de las facultades, esta opinión general contribuirá a orientar las decisiones a adoptar en tu beneficio y también me permitirán formar criterio basado en tu opinión para trasladarlo a los órganos de coordinación estatales en mi condición de presidente de la CRUE en Asuntos Estudiantiles», asegura Collado en su misiva a los alumnos, según recogía la agencia E. Press.
Seis preguntas
La UCLM comenzaba el cuestionario pidiendo opinión sobre la evaluación. «Ante la expectativa razonable de que no puedan realizarse reuniones masivas como las necesarias para realizar un examen presencial hasta bien entrado el verano, ¿cómo crees que debemos organizarnos en el tiempo?», pregunta la institución académica.
Para esta cuestión, planteba tres posibles respuestas: Realizar evaluaciones de manera no presencial y finalizar el curso; reprogramar exámenes y pruebas presenciales hacia el mes de agosto y finalizar el curso; o reprogramar exámenes y pruebas presenciales en septiembre compatibilizando el final de curso con el inicio del siguiente.
En una segunda pregunta, se demanda al estudiante su consideración sobre los sistemas de evaluación de las asignaturas para finalizar el curso de manera no presencial «teniendo en cuenta que todas las actividades de evaluación deberán realizarse por sistemas de teleformación».
Como repuestas, plantea pruebas de progreso o parciales (evaluación continua); prueba final única; o una combinación de pruebas de progreso y prueba final.
Cómo proceder en cuanto a las prácticas curriculares
En el caso de las prácticas curriculares externas a desarrollar total o parcialmente en el segundo cuatrimestre de este curso, se interesa la UCLM por cómo quiere el alumnado proceder, bien trasladando la parte pendiente al próximo curso; reprogramando la parte pendiente en agosto; o considerarlas como superadas cuando se hayan realizado, al menos, en un 50%, complementando los créditos restantes en caso necesario con seminarios u otras actividades.
Finaliza el cuestionario preguntando por su rama de conocimiento; dando la opción de realizar algún comentario o puntualización a sus respuestas; y pidiendo una valoración expresa «sobre el hecho de que la UCLM recabe opinión sobre la finalización del curso con este cuestionario».
