El Colegio de Educación Infantil y Primaria ‘Maestro Juan de Ávila’ de Pedro Muñoz, ha concluido un año 2020 difícil, con la confección de un Belén Escolar con todo tipo de materiales reciclados, actividad que formaba parte del Programa Erasmus Plus “4cs learning 4 tomorrow”, en el que este centro educativo pedroteño lleva participando desde septiembre de 2019, junto a Portugal, Finlandia, Letonia, Turquía e Italia.
Y es que la actividad que correspondía a dicho proyecto en diciembre, era usar el reciclaje de una forma creativa. De ahí, y aprovechando la convocatoria que el Ayuntamiento había realizado para hacer belenes escolares en la localidad, el CEIP Maestro Juan de Ávila realizó un Belén empleando material reciclado como tapones, cartones, plásticos, telas y otros materiales que no se usan, mucho de ellos, traídos cada alumno o profesor de su casa.
Así finaliza el 2020 en el colegio dentro del Programa Erasmus Plus ‘4cs learning 4 tomorrow’, que se ha ampliado un año, y concluirá el agosto de 2022, debido a la pandemia que se declaró el pasado mes de marzo por el coronavirus covid-19. Esta ampliación se ha pedido, sobre todo, para poder realizar las movilidades entre países con profesores y alumnos, que es lo más enriquecedor que tiene este Programa. En principio está previsto que se hagan a partir del curso 2021-2022 y siempre que la situación sanitaria lo permita.
Y es que cuando empezó el confinamiento, muchas de las actividades programadas se pararon al no poderlas realizar de manera adecuada por estar sometidos todos a un aprendizaje a distancia desde casa. Pero en septiembre se reanudó el curso académico presencial, y con él, toda la programación que había prevista en el Erasmus, concluyendo todas las que se habían proyectado de forma consensuada con todos los socios, mes a mes.
La única que no se ha podido realizar ha sido la de septiembre, que consistía en un viaje de intercambio a Finlandia, que por la situación sanitaria no se pudo realizar.
En octubre se celebró en el CEIP Maestro Juan de Ávila el “día del Erasmus”, en el que se potenció lo que significa estar participando en un programa de estas características y qué importancia tiene en el aprendizaje. Se hicieron unos murales grandes con los alumnos de Primaria, y cada grupo hizo el suyo. Finalmente se reunieron todos en un collage, donde quedaban reflejadas cualidades como la creatividad, pensamiento crítico y todo lo que tiene que ver con el aprendizaje, abriendo fronteras y abiertos a nuevas experiencias y expectativas.
El resultado final fue la realización de un vídeo con lo que este colegio pedroteño entendía que era trabajar con un proyecto Erasmus y la forma particular de entenderlo en el día a día, profesorado y alumnos.
En cuanto al mes noviembre, y dado que el centro forma parte del Proyecto Camenta, se trabajó en el aprendizaje del uso de distintas tecnologías como apps, muros virtuales, y diferentes formas de aprender, enfocado a la metodología del mañana, concluyendo todo ello con la realización de un periódico virtual. Para la coordinadora del Programa Erasmus Plus “4cs learning 4 tomorrow”, Matea Muñoz “fue una experiencia satisfactoria y todo el trabajo realizado se subió a la plataforma Symbaloo, que sigue abierta como un libro virtual para poder seguir usándolo a la hora de aprender a hacer resúmenes, esquemas, vídeos o libros, entre otras cosas”.
“En definitiva, aseguraba la coordinadora del programa, no hemos dejado de estar coordinados en todo momento todos los colegios que formamos parte de este Erasmus, al menos una vez al mes, al no poder estar en contacto de forma física, de manera virtual, en la plataforma Meet, para cumplir actividades propuestas para cada mes de manera conjunta con nuestros países socios: Finlandia, Lituania, Turquía, Italia y Portugal.”
Y para empezar el año, el mes de enero se tiene programado realizar un calendario entre todos los países, haciendo un dibujo representativo de cada país. “En resumen, concluía Matea Muñoz, que el Erasmus sigue en marcha con mucho ánimo, y muchas ganas de poder seguir adelante, y poder retomar las movilidades que es lo que más enriquece a nuestros alumnos y a nosotros como docentes.”
