Noemí Velasco
Ciudad Real
La necesidad de fomentar la iniciativa personal, el emprendimiento y el espíritu crítico, junto con las ansias de fomentar el europeísmo entre la población en este tiempo en el que la Troika con sus imposiciones económicas ha contribuido al euroescepticismo, han dado forma en los últimos meses al ambicioso programa Euroscola 2016, que impulsado por la Oficina de Información del Parlamento Europeo en España ha convertido a dieciocho estudiantes del Instituto de Educación Secundaria Comendador Juan de Távora en unos auténticos expertos del funcionamiento de las instituciones europeas y, lo más importante, en la evolución que ha experimentado el país desde su integración. La profesora de Geografía e Historia del instituto puertollanense Macarena Fernández explica que “Euroscola 2016 es una competición organizada a nivel nacional que exige a los alumnos hacer un blog que muestre el proceso de transformación que ha experimentado España en los últimos 30 años”.
Involucrados de lleno desde la Navidad en este programa, en el que participan tanto en castellano como en inglés, Euroescola 2016 ha transformado en estos meses al Instituto Comendador Juan de Távora en un auténtico centro de reflexión sobre la Unión Europea, su historia y sus retos, de la mano de políticos, profesores universitarios y empresarios. Fernández comenta que “los estudiantes participantes, de cuarto de la ESO y de primero de Bachillerato, han entrevistado a alcaldes de la zona, a Mayte Fernández de Puertollano, Jesús Martín de Valdepeñas o Pablo Toledano de Brazatortas”, además de a representantes de la Asociación para el Desarrollo Sostenible del Valle de Alcudia, empresarios del turismo y agricultores que han recibido fondos europeos, periodistas como la directora de este diario, Laura Espinar, y profesores universitarios de Ciudad Real o Jaén, como la catedrática de Prehistoria de la UCM Teresa Chapa.
La profesora del instituto puertollanense indica que las líneas de trabajo han sido “el análisis de los cambios a nivel nacional, regional y local, y el estudio de los fondos europeos que han recaído sobre la zona, Puertollano, su comarca, el Valle de Alcudia y Sierra Madrona”. A partir de estos puntos, los estudiantes han sido los encargados de completar las diferentes líneas de investigación a partir de entrevistas, encuestas y conferencias relacionadas con el ámbito de la política, la economía, la educación o la mujer a través del blog tavorines.wordpress.com. Así pues, uno de los aspectos más enriquecedores para todos los estudiantes del instituto ha sido asistir a conferencias de personalidades de importancia nacional e internacional, como el expresidente de Castilla-La Mancha y diputado nacional José María Barreda, la diputada nacional y vicepresidenta cuarta de la Mesa del Congreso de los Diputados, Rosa Romero, o la eurodiputada de IU, Paloma López.
En las vísperas de presentar el trabajo final, Macarena Fernández afirma con rotundidad que “el desarrollo del proyecto Euroscola en el Távora ha podido implicar de forma directa a alrededor de 600 o 700 personas”, pues además de involucrar a gran parte del profesorado, a alumnos de otras clases que han contribuido en el desarrollo de contenidos históricos y a estudiantes de otros colegios con exposiciones desarrolladas por los propios participantes sobre la Unión Europea, también ha incluido una encuesta de más de 400 personas sobre la percepción de las consecuencias que ha tenido la integración para el país. “Los estudiantes han realizado un trabajo ímprobo, han llegado a conocer muy de cerca las instituciones europeas y sus políticas, temas que aparecen a finales de los libros de historia y que apenas se tratan a lo largo del curso, y además han palpado los importantes cambios que hemos experimentado en estos años y han conseguido acercar la Unión Europea al resto de la ciudadanía”. añade la profesora.
A pesar de la falta de flexibilidad de los marcos educativos para realizar este tipo de actividades, que exigen la implicación directa del profesor más allá de sus horas lectivas, que conllevan una mayor dedicación y esfuerzo a los chavales, y que suponen la modificación de contenidos, Macarena Fernández subraya que “estos proyectos son fundamentales para enriquecer la enseñanza”, y por ello destaca la implicación de la nueva dirección del instituto en “promover la cultura emprendedora, la formación de un espíritu crítico y aumentar la proyección del centro”.
A pesar de que este miércoles el proyecto tiene que estar presentado, el instituto promete no cerrar algunas de las líneas de investigación abiertas; y de hecho, probablemente reciba en las próximas semanas al periodista Ramón Lobo, que hablará de uno de los retos que afronta la UE en la actualidad, la crisis de los refugiados. El premio es un viaje a Estrasburgo para participar en el Parlamento Europeo como eurodiputados con estudiantes de toda la comunidad, una visita de sobra merecida para estos chavales que nacieron como “ciudadanos europeos” y que en la cercanía de la madurez han comprendido la enorme evolución en el respeto a los derechos y libertades desarrollada por España de la mano de la integración.
