La pizarra, las ecuaciones, el profesor que recita problemas o los cuadernos llenos de números han dado paso, en el Instituto de Educación Secundaria Campo de Calatrava de Miguelturra, a una manera mucho más divertida, y seguramente más didáctica, de aprender matemáticas en inglés, y es hacerlo a través de las ondas, de la radio del instituto.
La directora de este centro escolar, Dori Camacho, explica que en el instituto cuentan con una radio “desde tiempo inmemorial”, un proyecto dinamizado, o dirigido, por un profesor de Lengua y Literatura, “un apasionado de la radio”, añade Camacho. Este taller siempre ha tenido una muy buena aceptación entre los alumnos y es, además, una magnífica opción para resolver los problemas de inclusión que se presentan en el centro.
Así, Camacho explica que la radio del instituto “resuelve muchos problemas de inclusión y en este proyecto animamos, especialmente, a participar a aquellos alumnos que presentan problemas de socialización. Es una actividad que gusta mucho”, ha añadido.
Por primera vez, en inglés
Ahora han querido dar un paso más y el proyecto bilingüe del centro se ha involucrado, de lleno, en este taller de radio. Los alumnos de cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria son los primeros que han dado el paso de realizar uno o dos programas de radio al mes, de matemáticas en inglés, una tarea que, a priori, podría parecer muy complicada pero en la que se han implicado, con mucho esfuerzo, dedicación y entusiasmo, un amplio grupo de alumnos. De hecho, los seis primeros programas ya están preparados para su emisión.
Superados los nervios, este martes emitieron el primer programa, con mucho éxito. La directora del instituto explica que la pequeña emisora cuenta con un estudio insonorizado y un ordenador. Las emisiones, sólo para el centro escolar y algunas viviendas cercanas a él, se realizan todos los días en la hora del recreo, emiten canciones solicitadas por los propios alumnos y alumnas del centro, abordan algún tema de actualidad, difunden algún trabajo… La radio del instituto sirve así como canal de comunicación e información para la comunidad y vincula de una manera más participativa a los estudiantes con su entorno.
Implicación del proyecto bilingüe del centro
Y ahora, también, matemáticas. La ideóloga de este proyecto es la profesora de “mates” bilingüe, Alicia Casero, quien explica que el proyecto bilingüe del centro contempla que se impartan en la lengua inglesa las asignaturas de música, historia y matemáticas.
Y así es como surgió de la idea de hacer, una o dos veces al mes, un programa de radio, de matemáticas en inglés, aprovechando la pequeña radio con que cuenta el instituto desde hace años, a la que también se quiere dar ahora un impulso con más medios técnicos.
Casero explica que, a través de las ondas, y con un inglés fluido, los alumnos, repartidos en equipos, plantean al resto de la comunidad educativa una serie de retos matemáticos, de enigmas, que los oyentes deben resolver, o al menos intentarlo. Además, para motivar la participación del resto de alumnos se irán estableciendo una serie de premios. El de esta semana era una foto “customizada” del ganador.
Dirigido a todos los alumnos de la ESO
La profesora de Matemáticas explica que el proyecto acaba de iniciarse y está dirigido a todos los alumnos de primer a cuarto curso de la ESO, durante todo el curso escolar 2019/2020. De momento, han sido los estudiantes de cuarto los que han “roto el hielo” y han sido capaces de materializar, con gran acierto, esta interesante iniciativa, probablemente, pionera en Castilla-La Mancha.
Desde luego, es una forma también de cambiar la metodología tradicional de estudiar una asignatura, complicada para la gran mayoría, como son las matemáticas. El IES Campo de Calatrava ha decidido, con gran acierto, incluir la radio como una herramienta más de la formación de sus alumnos.
Mejorar las competencias orales de los alumnos
Alicia Casero añade que el programa de radio de matemáticas en inglés contribuirá también a mejorar las competencias orales de los alumnos. A ello invita el propio “lenguaje” de la radio donde las pausas, la cadencia o el ritmo, a la hora de hablar, cobran una importancia extraordinaria.
El del martes ha sido un programa especial, el primero de este interesante proyecto que, a buen seguro, permitirá a los alumnos aprender mejor y transmitir luego lo aprendido, un nuevo estímulo para estos jóvenes que ha sido muy bien acogido por ellos.
