Pregunta: ¿Cómo se presenta el curso escolar 2022/23?

Respuesta: Los dos últimos años han estado señalados por la pandemia y este curso escolar comienza marcado principalmente por la aplicación parcial de los nuevos currículos LOMLOE.

El empeño desmesurado de acabar con la anterior ley educativa y la falta de coordinación entre el Ministerio de Educación y las comunidades autónomas, nuevamente lleva a los docentes a iniciar un curso con gran nerviosismo e incertidumbre por la aplicación de la nueva normativa en sus programaciones didácticas. Concretamente, los currículos han sido publicados el 12 de julio y las ordenes de evaluación no han sido publicados aún en Diario Oficial. Además, podemos poner el ejemplo de que los centros no saben en qué consiste, qué contenidos, qué objetivos… tiene la alternativa a la religión, “Atención Educativa”.

En definitiva, un nuevo curso en el que tanto alumnos, como docentes van a ser los que “sufran” la falta de coordinación y, sobre todo, la politización de la educación en nuestro país. Urgimos a la administración educativa que apueste verdaderamente por mejorar el futuro de nuestros jóvenes y sobre todo por avanzar y lograr los objetivos educativos europeos que ponga a nuestros jóvenes y adultos al mismo nivel y competitividad que el resto de los ciudadanos europeos.

¿Cuáles son las principales reivindicaciones que tienen desde ANPE?

Para ANPE la prioridad siempre ha sido la lucha por una educación pública de calidad. Sabemos cómo se puede lograr y es lo que llevamos exigiendo desde hace mucho tiempo.

Solicitamos una bajada de alumnos por aula. Esta medida permitiría una atención más individualizada del alumnado que ayudaría a mejorar las carencias nacidas después de la pandemia.

Asimismo, demandamos una disminución de horas lectivas del profesorado que permita a los docentes una mejor preparación y planificación de sus clases.

También es importante la recuperación de todos los apoyos en la etapa de Educación Infantil. En esta etapa es donde se construyen los cimientos para futuros aprendizajes. No es una etapa asistencial, como muchos parecen creer, es una de las etapas educativa más importantes.

Demandamos a su vez el cobro del verano de los funcionarios interinos. Es urgente la recuperación del acuerdo ANPE-MEC que sí se ha recuperado en otras comunidades autónomas.

Estas son algunas y   las más urgentes de nuestras reivindicaciones, pero no podemos olvidar: la recuperación de la reducción remunerada para los docentes mayores de 55 años, compatibilidad para nuestro colectivo, regulación de la carrera profesional…..

En definitiva, recuperación de todas las condiciones laborales y económicas que los docentes de nuestra comunidad autónoma perdieron hace una década y aún no hemos recuperado.

P: ¿Qué opinan de la nueva ley educativa LOMLOE?

R: ANPE ya denunció en su momento que la nueva ley educativa no afrontaba una reforma global y profunda que es lo que verdaderamente demanda el sistema educativo español.

Esta ley es una reforma parcial que, aunque corrige algunas deficiencias de la LOMCE relacionadas con medidas académicas, el diseño curricular, la estructura de los ciclos y el funcionamiento de los centros, sin embargo, deja sin abordar cuestiones fundamentales como el modelo y la estructura del sistema educativo o la situación del profesorado, que sólo es aludida en una disposición adicional para su futuro desarrollo en un plazo de un año y que aún no hemos avanzado.

En cualquier caso, ninguna ley educativa que no cuente con la opinión, participación y consenso de los verdaderos profesionales de la educación, que somos los docentes, tendrá éxito. Desde ANPE siempre hemos reivindicado un pacto general por la educación. Gobierne quien gobierne no se utilizará la educación como arma política, porque está totalmente demostrado, que esto solo sirve para seguir anclados en un sistema educativo deficiente y trasnochado.

P: ¿Qué importancia tiene la formación del profesorado y su asesoramiento ante el inicio del curso escolar?

R: La formación del profesorado es pieza fundamental para la buena implantación de la nueva ley educativa.

Desde ANPE solicitamos a la administración educativa que colabore con el profesorado impartiendo la formación necesaria y concediendo asesoramiento a los docentes por parte de la Inspección educativa. Exactamente pedimos que se conceda el plazo suficiente para poder ser elaboradas y entregadas las programaciones didácticas y se minimice al máximo la burocracia establecida para completar el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.

P: Este curso volverá a desarrollarse sin restricciones tras varios años con protocolos contra la Covid-19 y Sanidad ha eliminado de las aulas la necesidad de ventilación permanente y la distancia interpersonal en comedores, entre otras medidas. ¿Qué opinan desde ANPE al respecto?

La vuelta a la normalidad siempre es una buena noticia. Si las autoridades sanitarias han determinado que las restricciones y protocolos covid ya no son necesarias, hay que atender a la nueva situación.

En cualquier caso, ya llevamos muchos meses de convivencia entre familiares, amigos, bares, etc., sin restricciones, lo lógico es que en los centros también se recupere la situación anterior a la pandemia.

P: ¿Qué importancia tiene que los profesores recuperen sus condiciones sociales y recuperen las condiciones económicas que tenían antes?

R: Es imprescindible y necesario recuperar todas las condiciones tanto sociales como económicas de nuestro profesorado para poder seguir creciendo y mejorando.

En primer lugar, el reconocimiento y apoyo social de la gran labor profesional que realizan los docentes es el impulso que necesita hoy por hoy, nuestro colectivo después de estos dos años tan duros de pandemia para todos.

Y, en segundo lugar, es urgente revertir los recortes realizados hace ya una década y que por el momento han sido consolidados por el gobierno regional de Castilla-La Mancha.