PREGUNTA. -La Organización de Mujeres de STEs pone a disposición del profesorado, educadoras y educadores, de todos los ámbitos y niveles, actividades y propuestas didácticas para trabajar en el aula en torno a la celebración del 25-N. ¿En qué se ha puesto este año el acento?
RESPUESTA. – Desde el 2007 la Organización de Mujeres elabora materiales para trabajar el 25N. El lema escogido para este año es ‘¡Hartas, pero imparables!’. Y es que nos encontramos acabando el año y continuamos igual o peor que en años anteriores en lo que se refiere a violencia machista.
Esta propuesta didáctica permite contribuir a configurar un currículo no sexista donde se supere la histórica invisibilidad de las mujeres y se enseñe a construir la igualdad real entre hombres y mujeres. Para ello se incluye el Manifiesto de la Organización de Mujeres, actividades que van desde 0 a 3 años hasta personas adultas, materiales y estrategias que permiten detectar y combatir situaciones o conductas que conducen a la violencia hacia las mujeres, e incluso una tabla de feminicidios para trabajar la sensibilización y concienciación de este terrible problema.
Se trata de ofrecer un material de apoyo al profesorado que ofrezca metodologías activas y participativas, con diversidad de técnicas como grupos de discusión, escritura creativa o análisis de documentos. Actividades como un fotomontaje de buenas conductas en infantil, la creación de una Unidad de Vigilancia de Igualdad y de un departamento de lenguaje inclusivo en Primaria.
Es fundamental que informemos al alumnado sobre el 25N, que les ofrezcamos datos objetivos, que les ayudemos a reflexionar sobre esta triste realidad que azota a nuestra sociedad, con el fin de sensibilizar a las futuras generaciones y acabar con ella.
P. -¿Cree que la nueva ley de educación pone a disposición de los docentes herramientas suficientes para combatir las desigualdades en las aulas?
R. – Con la LOMLOE vemos un aumento relevante en el concepto de coeducación que ya está presente en el proyecto educativo, en las funciones del profesorado, en las programaciones docentes, en los planes de acción sindical o en los libros de texto.
Tiene muchas referencias a la necesaria igualdad, a evitar estereotipos de género y promover la presencia de las mujeres. Por lo tanto, no cabe duda de que es un avance, un gran cambio, pero nunca nos puede parecer suficiente, el feminismo no se puede relajar, porque ahora queda lo más difícil, su puesta en práctica.
El problema es que la ley nos dice que tenemos que educar en igualdad, pero no nos dice cómo, y por lo tanto se queda en papel mojado. Desde nuestro sindicato creemos necesaria una formación del profesorado en materia coeducativa, porque si no nos formamos a las y a los docentes, difícil poder formar a nuestro alumnado.
P. -¿Es necesario que los centros educativos, colegios e institutos, cuenten con planes de igualdad?
R. – Por supuesto, es fundamental y necesario que los centros educativos cuenten con planes de igualdad que puedan recoger medidas de acción positiva para abordar la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres, sensibilizar, prevenir e intervenir la violencia machista desde las edades más tempranas.
Pero también creemos que los planes de igualdad tienen carencias en lo que se refiere, repitiendo la idea anterior, a formación del profesorado, a falta de horas lectivas para la persona responsable del Plan de igualdad en los centros, a justificar y hacer un seguimiento por parte de la Administración de estos planes. En definitiva, que haya personas formadas en coeducación en las Administraciones educativas para sumar a estos proyectos y no restar. Todavía no podemos cantar victoria con estos proyectos.
P. – La educación es una herramienta clave para luchar contra el acoso, los abusos sexuales y las violaciones. ¿En qué aspectos habría que poner más empeño para que el mensaje llegue y cale?
R. – Es fundamental la formación, capacitar y profesionalizar a los docentes en materia de igualdad, pero no solo al profesorado sino a toda la sociedad en general. Tenemos que seguir reafirmándonos en que es una batalla de todas y todos.
La igualdad, la coeducación es un camino que se debe iniciar en las familias y continuar desde las escuelas.
Por ello desde la Organización de Mujeres, y en concreto desde STE-CLM, facilitamos este material a los centros educativos para conocer y fomentar el aprecio por la paz y el rechazo a la violencia hacia las mujeres.
Porque la coeducación es el sistema en la escuela que ayuda a prevenir la violencia hacia las mujeres.
P. -Por último, ¿qué mensaje quiere trasladar ante la celebración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer?
R. – Como docentes y mujeres tenemos la responsabilidad de usar el aula para conseguir que este cambio sea algo más rápido de lo que parece.
Son días importantes, significativos para concienciar y recordar este problema real que afecta a la mitad de la sociedad.
En definitiva, es un tema en el que debemos insistir día a día en las aulas y en los hogares, detectar cualquier violencia machista, o de otra índole…No podemos quedarnos en un 25N de lucha, la lucha debe continuar hasta conseguir que no nos maten, que podamos salir las mujeres a las calles sin miedo, y para ello es importante concienciarlos a ellos.
