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Neurodiversos C-LM organizó esta actividad en Valdepeñas

“Nuestros hijos tienen derecho a una educación inclusiva”, idea principal de la charla de Juana Caro

La orientadora habló de las evaluaciones psicopedagógicas, de la escolarización, de los cambios de etapa, de los dictámenes de escolarización y de los apoyos

La charla sobre inclusión educativa dirigida a familias impartida por Juana Caro en Valdepeñas gracias a Neurodiversos C-LM / Maite Guerrero
La charla sobre inclusión educativa dirigida a familias impartida por Juana Caro en Valdepeñas gracias a Neurodiversos C-LM / Maite Guerrero
Maite Guerrero / VALDEPEÑAS

    La orientadora Juana Caro ha ofrecido en Valdepeñas una charla sobre inclusión educativa dirigida a familias en la que quiso dejar clara la idea de que “nuestros hijos tienen derecho a una educación inclusiva” y animó a las familias a reclamar que se cumpla este derecho.

    La sede de la Universidad Popular, situada en la calle Pangino, acogió esta actividad organizada por Neurodiversos Castilla-La Mancha, una asociación de familias de personas con necesidades especiales y personas que apuestan por la inclusión, creada para mejorar la calidad de vida de este colectivo y sensibilizar a la sociedad sobre las neurodivergencias, que tiene su sede en Valdepeñas. Entre sus integrantes hay personas autistas, personas con altas capacidades y altas sensibilidades, con TDAH, Síndrome de Down, con otras discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales y personas neurotípicas.

    Caro señalo que, en ocasiones, hasta a los propios profesionales les cuesta asumir el derecho de la inclusión y trabajar por que se lleve a cabo y son las familias las que tienen que reivindicar dicho derecho para sus hijos con necesidades educativas especiales.

    “Todos nuestros hijos tienen el mismo derecho que el resto y tienen que recibir los apoyos necesarios para seguir adelante en función de sus capacidades”, “pero se encuentran con barreras en el camino de la inclusión” a pesar de que la educación y la inclusión son derechos recogidos en la Constitución y en el Decreto de la Inclusión de Castilla-La Mancha. “No vale que nos digan que no hay recursos ni dinero”.

    Explicó que los padres tienen derecho a pedir información educativa sobre sus hijos: los informes necesarios, como evaluaciones psicopedagógicas, y los apoyos que necesitan y con los que cuentan en el aula.

    La charla sobre inclusión educativa dirigida a familias impartida por Juana Caro en Valdepeñas gracias a Neurodiversos C-LM / Maite Guerrero
    La charla sobre inclusión educativa dirigida a familias impartida por Juana Caro en Valdepeñas gracias a Neurodiversos C-LM / Maite Guerrero

    Caro habló de momentos importantes a tener en cuenta en la educación de los menores, como la escolarización y los cambios de etapa, así como de la conveniencia o no de repetir curso o de contar con dictamen de escolarización, el cual permite al alumno contar con apoyos y con una adaptación curricular y que se solicita hasta el 15 de febrero.

    Sobre la evaluación psicopedagógica, dijo que evalúa las barreras y potencialidades del alumno para saber qué necesita, teniendo en cuenta que las barreras no son del niño, sino del centro, que es el que tiene que adaptarse a las necesidades del menor para garantizar su aprendizaje y participación. Esta evaluación se realiza al inicio de la escolarización, en el cambio de etapa educativa y ante situaciones diversas que necesiten de la evaluación para dar respuesta a las necesidades del niño.

    “La evaluación psicopedagógica no está asociada a una discapacidad, sino a una necesidad educativa, como el caso de altas capacidades. La hace el orientador o la orientadora del centro”, puntualizó.

    Juana Caro habló también sobre el plan de trabajo que se le hace al alumno, que debe estar a disposición de los padres.

    Sobre las repeticiones, la orientadora explicó que los padres deben consentir la repetición, si lo ven oportuno y que pueden negarse a ella.

    Otro tema que se trató en la charla fue el de los centros de educación especial, que son centros de recursos, según dijo. Los padres pueden decidir si llevar o no a sus hijos a estos centros, teniendo en cuenta que han que agotarse todas las vías de inclusión antes de tomar esta decisión y teniendo en cuenta también que los apoyos que los niños tienen en Primaria, deben tenerlos también en Secundaria.

    En caso de que el colegio proponga que el menor vaya a un centro de educación especial desde el colegio y los padres no quieran, se nombraría a un mediador.

    Otra modalidad sería la educación combinada (unos días en centro ordinario y otros días en centro de educación especial), pero los padres también tienen que estar de acuerdo para que se lleve a cabo.

    Caro finalizó la charla diciendo que “soñar con una educación inclusiva para todos no es una utopía, es un derecho”.

    La charla sobre inclusión educativa dirigida a familias impartida por Juana Caro en Valdepeñas gracias a Neurodiversos C-LM / Maite Guerrero
    La charla sobre inclusión educativa dirigida a familias impartida por Juana Caro en Valdepeñas gracias a Neurodiversos C-LM / Maite Guerrero

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