Aparte de su excelente formación académica por la que ha obtenido prestigiosos premios, Murillo es director del Grupo de Investigación en Luminiscencia Molecular de la universidad de CLM con más de 129 trabajos publicados en revistas internacionales. Coautor de varios libros, director de 14 tesis doctorales. Es miembro de la Sociedad Española de Química Analítica y de la Sociedad Norteamericana de Química. Ponente y conferenciante en más de 20 cursos y congresos sobre innovación científica y didáctica.
La feria está dirigida, especialmente, a los alumnos de 6º de primaria de todos los colegios de la localidad de Tomelloso. En concreto asistirán los colegios: Virgen de las Viñas, Miguel de Cervantes, San Isidro, Almirante Topete, San Antonio, Félix Grande, Embajadores, San José y Doña Crisanta. Asimismo participarán también alumnos del Francisco García Pavón. En total van a participar unos 280 alumnos.
Según ha explicado el director del centro, Julio Carmona, “con esta Feria de la Ciencia se trata de transmitir a los más jóvenes la transcendencia social de la Química, la Física y la Biología.Pensamos que con una edad a partir de los 11-12 años es un buen momento para tratar de despertar en estos chicos y chicas la curiosidad por el saber Científico concienciándoles de que casi todo lo que tienen a su alrededor se explica a través de la Química, la Física y la Biología”. En resumen, se trata de concienciar a los ciudadanos más jóvenes de “que los científicos, especialmente los químicos, son personas al servicio de la sociedad, que investigan para el progreso y el desarrollo de la humanidad”.
Se han preparado tres stands diferentes para realizar 9 experimentos , 3 por cada especialidad de Química, Física, Biología y en los que los alumnos pueden participar, interactuar y divertirse, todos hechos con materiales muy sencillos, totalmente inocuos y relacionados con las actividades de la vida cotidiana.
Los experimentos
En Química, los alumnos han visto el proceso de carga y descarga de una batería de coche, cargando primero la batería y más tarde encendiendo un “semáforo” de LED para comprobar la producción de energía eléctrica a partir de una reacción química. Estamos acostumbrados a oír hablar del pH en anuncios de televisión, como en maquillajes, cremas, … de pH neutro, y se ha explicado también qué es el pH y cómo se relaciona con la acidez midiendo los alumnos la acidez del limón y la alcalinidad de la lejía. Después han tenido que analizar el pH de un refresco de cola. Si hay algo que las personas valoramos es la salud,” por eso vamos a mostrar cómo reacciona el agua oxigenada con la sangre de las heridas y produce su desinfección. El experimento, llamado “mousse de Drácula” es muy curioso y se trata de preparar una especie de postre cremoso utilizando sangre de cerdo y agua oxigenada”.
En Biología los alumnos han utilizado los llamados “microscopios USB” para observarse su propia piel, sus cabellos, sus uñas, etc. y también pueden observarse los tejidos de sus propias prendas de vestir y el tejido de las fibras textiles que los forman distinguiendo fácilmente las fibras sintéticas de las naturales: así pueden ver las fibras de sus camisas, abrigos, bufandas, etc.
Otra de las experiencias consiste en descubrir los compuestos químicos volátiles que constituyen los aromas de algunos alimentos, frutas y flores mostrando así que la química es la base de la naturaleza.Para transmitir a los alumnos que el uso adecuado de productos químicos en la alimentación es beneficioso y nada perjudicial, se ha analiza un aditivo alimentario que es un compuesto químico natural. Así hacen una experiencia donde descubren qué alimentos sin procesar contienen o no almidón, como pan, patata, manzana, arroz y como en algunos preparados tipo Jamón de York se utiliza también este aditivo.
En la parte de física se ha mostrado cómo funcionan los espejos planos y los curvos. Así se verá, utilizando punteros láseres de baja potencia, las leyes de la reflexión y por qué son semiesféricos los espejos que se colocan en las esquinas de las calles estrechas o para vigilancia en los cajeros de los supermercados. Las energías alternativas y renovables preocupan mucho a la sociedad. Los alumnos utilizarán maquetas pequeñas de generadores eólicos comprobando cómo el aire al mover las aspas puede producir energía eléctrica.
