Pregunta. – El viernes celebramos en Castilla-La Mancha el Día de la Enseñanza. ¿Cuáles son las principales reivindicaciones del sindicato ANPE en el sector de la educación ante la conmemoración de este día?
Respuesta. – Son muchas las cuestiones que nos preocupan pero es urgente abordar en primer lugar, el desarrollo de la situación del profesorado dónde se establezca una Ley de la profesión docente y en concreto un Estatuto de la Función Pública Docente; el desarrollo normativo sobre el profesorado de Profesores Técnicos de Formación Profesional para poder llevar a cabo su integración en el cuerpo de Enseñanza Secundaria; así como una bajada de ratios y contratación de profesorado para compensar el bajo rendimiento del alumnado sobre todo durante este tiempo de pandemia. Pero principalmente, reivindicamos una mayor capacidad de diálogo y negociación con los representantes del profesorado. Pues consideramos que cualquier reforma debe llevarse a cabo junto a los mejores expertos y en este caso, estos profesionales somos los docentes.
P. -Desde ANPE llevan años reclamando que se dignifique la profesión docente, ¿se ha avanzado algo en este campo con la nueva ley educativa?
R. – Todo lo contrario, esta nueva ley educativa nos lleva a empeorar la dignificación de nuestra labor docente. La novedad del Real Decreto que regula la evaluación, promoción y titulación dónde se permite titular con asignaturas suspensas en la ESO y bachillerato y elimina las pruebas de carácter extraordinario en la ESO ha sido la gota que colma el vaso. Claramente, deja a los docentes con una inseguridad jurídica en la toma de decisiones sobre la promoción y titulación del alumnado. Además de devaluar la actividad docente y desmotivar a los alumnos hacia el esfuerzo personal.
P. – ¿Qué retos se afrontan en la educación?. ¿Cómo ve la educación en diez años?
R. – Si pretendemos estar a la altura de Europa y avanzar para que nuestros jóvenes y adultos formen parte del mercado laboral europeo, tenemos que cumplir con los objetivos educativos europeos. Nuestro país necesita actualizar su sistema educativo y sobre todo, adaptarse a los ritmos de transformación social y económica. Según indican los expertos, el gran desafío en educación consiste en educar personas que sean capaces de transformar la sociedad en una más sostenible, más justa y más equitativa. Para ello, debemos principalmente reducir la tasa de abandono escolar temprano situada en el 16%, mejorar la formación permanente a lo largo de la vida, así como aumentar la inserción laboral de los jóvenes con estudios superiores.
P. – ¿Cuál es el problema de la educación en España para que cada Gobierno cambie las leyes educativas en función de su ideología? En esta línea, ¿Cuál sería el modelo a seguir?
R. – Si analizamos la línea del tiempo en las diferentes leyes educativas vemos claramente que todos los partidos políticos utilizan la educación como arma política. La educación tiene que ser independiente a cualquier signo político, si realmente deseamos mejorar el futuro de nuestro país. Por este motivo, es urgente y necesario diseñar y firmar un Pacto por la educación dónde participen tanto las fuerzas políticas como la comunidad educativa. Este pacto debe albergar entre sus objetivos la formación de personas críticas y garantizar una educación de calidad y una igualdad de derechos y oportunidades.
P. – ¿Qué lecciones deja la pandemia en el sistema educativo?
R. – Son varias las lecciones que nos está dejando la pandemia a nivel educativo pero la principal es que la escuela presencial desempeña un papel esencial en la sociedad. Dentro de las aulas no solo se lleva a cabo la transmisión de conocimientos y se potencian los aprendizajes, sino que además son espacios de socialización y desarrollo emocional.
