‘Educación en Igualdad y Sexualidad. Discursos y estrategias para la formación de docentes y educadores sociales’, el libro que acaba de ver la luz, fruto de un proyecto financiado por el Vicerrectorado Investigación de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), será una herramienta útil tanto para el ámbito profesional, como para el académico.
Editado por Dykinson, prologado por Graciela Morgade y dirigido por Rosa Marí y Maite Bejarano Franco, profesoras de Pedagogía de la UCLM en Talavera de la Reina y Ciudad Real, respectivamente, cumplirá el objetivo de “enriquecer el currículum” de las facultades de Educación y de Educación Social, donde se distribuirá, y llegará a organismos que “trabajen el tema del principio de igualdad”, ha señalado a lanzadigital Bejarano.
La profesora de Pedagogía celebra la edición del volumen y espera que cumpla con su principal finalidad, como es ofrecer unas pautas para que los actuales alumnos y futuros docentes y educadores sociales se formen en igualdad y sexualidad desde planteamientos pedagógicos con perspectiva feminista, “algo necesario” ante el déficit en estas materias que hay en los planes de estudio universitarios.
Estos colectivos tienen, tal y como recuerda la investigadora, “la responsabilidad y el encargo social” de trabajar por el principio de igualdad como un medio para realizar acciones de prevención sobre las violencias que se ejercen dentro y fuera del marco educativo.
Por ello, el libro servirá de herramienta científica para el currículum y el ejercicio investigador de los futuros profesionales y así para complementar sus enseñanzas y su propia vocación.
“Esta formación asegura la detección de claves patriarcales, que hoy día aún siguen instaladas y arraigadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje”, indica la profesora, que respalda esta formación técnica, a la hora “de asegurar mejores condiciones de vida educativa y ciudadana”.
Aportaciones teórico-aplicadas
La obra hace una contribución a dicha formación desde las aportaciones teórico-aplicadas mostradas en los capítulos escritos por profesionales de distintos contextos, nacionales e internacionales, con experiencia acreditada en el desarrollo y aplicación del principio de igualdad en las aulas universitarias.
