La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) felicita a los opositores que han superado el proceso de oposición de Enseñanzas Medias de Castilla-La Mancha y a los Inspectores que han superado su proceso selectivo, tras conocer los resultados de los procesos selectivos llevados a cabo, donde el 88% de los aspirantes aprobados en Enseñanzas Medias han sido docentes interinos, un colectivo que ha sufrido en los últimos años duras políticas de recortes y que tras esta Oferta de Empleo Público han visto recompensados sus esfuerzos con la obtención de una plaza fija.
Por ramas, el 92% de los aprobados en Formación Profesional eran interinos; en Enseñanza Secundaria han superado el concurso-oposición el 87% de los interinos.
Por especialidades, la mayor tasa de aprobados en lo que a interinos se refiere, se ha producido en Biología (98,4%), y la menor entre las más demandadas ha sido en Inglés (84%). Por notas de corte, la más alta ha sido en Formación y Orientación Laboral (7,4189) y la más baja se ha producido en Cocina y Pastelería (3,2069).
Estas cifras de aprobados suponen un respaldo para lo firmado por CSIF el 29 de marzo de 2017 y el 9 de marzo de 2018 con los Ministerios de Hacienda y Administraciones Públicas para bajar la tasa de interinidad al 8%. No obstante, la Central Sindical lamenta las plazas desiertas sin cubrir (8,5% en Castilla-La Mancha) por culpa de los exámenes eliminatorios. A raíz de estos acuerdos algunos sindicatos y varios colectivos argumentaban con lemas como ‘los que están se quedan’ que las oposiciones supondrían en ‘ERE masivo’, y como se puede comprobar no ha sido así, sino todo lo contrario.
Reducir interinidad
En este sentido, CSIF seguirá luchando en el Ministerio y en la Consejería por ofertas de empleo amplias con pruebas no eliminatorias para reducir cuanto antes la tasa de interinidad del 20% actual hasta el 8%. De momento, ha conseguido que en las próximas oposiciones de Maestros a convocar en 2019 se oferten 1.050 plazas.
En las próximas Ofertas de Empleo Público se tienen que tener en cuenta factores como la reducción de horas lectivas en Secundaria y Primaria, el apoyo de Educación Infantil, el aumento de profesionales para cubrir la Atención a la diversidad, la reducción horaria para mayores de 55 años… y por ello deben ser lo más amplias posibles.
