El proyecto avanza en seis líneas temáticas, según ha explicado el centro educativo de Puertollano en nota de prensa:
- Innovación tecnológica, medioambiental, de procesos de producción o de prestación de servicios.
- Desarrollo de competencias digitales asociadas a la digitalización en la FP.
- Promoción e incentivo del equilibrio de género en el acceso de la mujer a los perfiles de formación profesional.
- Fomento de experiencias para la creación de empresas (viveros de empresas), que estimulen los valores emprendedores en los estudiantes.
- Innovación metodológica que fomente el trabajo por Proyectos intermodulares.
- Fomento de experiencias que contribuyan al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible recogidos en la Agenda 2030 de Naciones Unidas.
El proyecto tiene como objetivo principal la transición de los centros de Formación Profesional que imparten la especialidad de refrigeración y climatización a los nuevos refrigerantes naturales como un paso definitivo de adaptación e incorporación de nuevas soluciones tecnológicas innovadoras fomentando la eficiencia energética y con la prioridad de proteger el medio ambiente.
Soluciones de equipos e instalaciones con refrigerantes naturales como el CO2, los refrigerantes A2L y A3 como cumplimiento de la normativa europea F-GAS y los HFO con la formación necesaria para el profesorado repercutiendo todo ello en la formación del alumnado y los profesionales de Andalucía, Castilla-La Mancha y Euskadi.
El profesorado de los centros educativos, a través de cursos formativos impartidos por profesionales del sector, ha recibido la formación necesaria para dicha transición y podrán realizar prácticas de montaje y mantenimiento en instalaciones de CO2 y refrigerantes A2L incluidas en el proyecto.
El objetivo es que estos Centros de FP especialistas en refrigeración y climatización sean los motores en la fase de cambio de los refrigerantes tradicionales a los refrigerantes naturales disponiendo de una infraestructura de equipamiento y profesorado listo para responder a las necesidades de la Industria del frío basada en el CO2 subcrítico o transcrítico y los nuevos refrigerantes naturales A2, A2L y A3.
“Nuestro alumnado de GM de Instalaciones frigoríficas y climatización y del GS de Mantenimiento de instalaciones térmicas y fluidos ha podido participar de dicha formación y de la instalación y puesta en marcha de las cámaras instaladas con dichos refrigerantes no contaminantes, señalan desde el centro educativo de la ciudad minera.
